–Entre hoy y mañana miércoles se cumplen en 28 departamentos del territorio colombiano las Pruebas PISA, las cuales serán presentadas por 13.459 estudiantes de 380 instituciones educativas, de ellas 110 privadas y 270 públicas.»Los jóvenes que nos representarán en Pruebas PISA son la cara de nuestro país ante el mundo. ¡Adelante muchachos!», escribió en su cuenta en Twitter la Ministra de Educación Gina Parody.

Los jovenes que se someten a las pruebas fueron elegidos aleatoriamente por la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE) con base en la información entregada por el ICFES.

Las Pruebas PISA son de carácter internacional y miden la calidad educativa en 79 países. Según el Ministerio de Educación, son un referente importante y riguroso que refleja la calidad de la educación.

En los resultados del último examen, el país quedó en el último lugar por sus bajos resultados en temas financieros. Este año las pruebas serán aplicadas con un énfasis en ciencia.

En Colombia, las pruebas se aplicarán por primera vez en computador y para el efecto, el ICFES, junto con el Ministerio de Educación y Computadores para Educar montó la infraestructura tecnológica y la familiarización con la prueba en todos los colegios seleccionados.

En el marco de esta estrategia, Computadores para Educar priorizó las 270 sedes oficiales dentro de sus planes de dotación de computadores, entregando e instalando 12.420 equipos.

Técnicos de CPE estarán acompañando a los delegados del ICFES durante la aplicación de las pruebas en las sedes oficiales. Aunque las pruebas se realizarán en computador, no se requiere conectividad, aclaró el Ministerio.

Sobre objetivos y alcances de las Pruebas PISA el Ministerio de Educación presentó la siguiente explicación:

¿Qué resultados espera Colombia en el 2015?

En las pruebas PISA 2015, nos enfrentamos a 3 grandes retos:

Las pruebas se realizarán completamente en computador lo cual impone un desafío importante frente a las competencias digitales de los estudiantes.
Este año el énfasis se hará en ciencias, por lo cual, un mayor número de preguntas serán de esta área. La visión de la alfabetización científica, que es el fundamento para esta evaluación internacional, se centra en responder a la pregunta: ¿Qué es lo importante que la gente joven conozca, valore y sea capaz de hacer en situaciones que involucran ciencia y tecnología?

Este año la OCDE incorporó a las pruebas un módulo de solución de problemas de forma colaborativa con preguntas interactivas. A diferencia de la solución de problemas individual, la colaborativa implica que grupos de personas combinen sus conocimientos y esfuerzos y trabajen juntos en la resolución de situaciones problemáticas.

«Para la aplicación de la prueba este año, el Ministerio de Educación Nacional y el ICFES hemos trabajado conjuntamente para visibilizarla y motivar a quienes representarán al país. Esperamos que este apoyo tenga un impacto positivo pues, con base en los resultados de las tres ocasiones anteriores en que Colombia ha participado en PISA, alrededor del 40% de quienes presentan la prueba quedan en un nivel de desempeño bajo (Nivel 1) y en ocasiones no responden las preguntas, problema que no nos permite extraer información sobre los resultados para poder implementar acciones de mejoramiento.

Es por esto que esperamos que los estudiantes estén motivados para enfrentarse a la prueba y esto, además de mejorar nuestro resultado como país, nos permita identificar las áreas que debemos fortalecer en los colegios. Estos estudiantes son un orgullo para todos los colombianos y tenemos la plena seguridad que nos representarán de la mejor manera» aseguró la Ministra de Educación, Gina Parody, en el Colegio Mixto Ciudadanos del Futuro, desde donde se realizó el cierre de la estrategia de acompañamiento a los colegios y estudiantes que serán evaluados.

SOBRE LAS PRUEBAS PISA

¿Cuál es la importancia de las Pruebas Pisa?

Las pruebas PISA (Program for International Student Assesment), lideradas por la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico -OCDE, evalúan cómo los estudiantes de 15 años aplican en su vida real los conocimientos que tienen y si están equipados para su participación plena en la sociedad; por lo tanto nos permiten saber si los estamos preparando para enfrentar los retos que tendrán después del colegio.

Gracias a la cantidad de países que forman parte de este proyecto y de la información detallada que se recoge sobre los sistemas educativos y su funcionamiento, los resultados entregan más herramientas y referentes para que las naciones tomen decisiones y definan e implementen políticas públicas.

Estas pruebas ofrecen un amplio rango de factores de contexto de los estudiantes y del sistema educativo que pueden favorecer los estudios sobre determinantes de la calidad de la educación para la implementación de políticas públicas.

¿Qué tipo de preguntas se realizan?

En PISA se combina la evaluación de aspectos cognoscitivos de campos específicos, como la lectura, las matemáticas y las ciencias, y de campos generales como la competencia para resolver problemas y la alfabetización financiera. Adicionalmente se recoge información relevante sobre el entorno de los estudiantes, el proceso de aprendizaje, su percepción del medio educativo y su grado de familiaridad con las tecnologías de información y comunicación.

Respecto a los aspectos cognitivos, la evaluación que se efectúa mediante pruebas específicas, no se orienta a detectar los logros del desempeño de los estudiantes frente al currículo escolar, sino a reconocer el despliegue de las competencias necesarias para la vida adulta. De igual manera, para mantener la comparabilidad con los ciclos anteriores, se continuará evaluando las competencias relacionadas con la alfabetización matemática y la lectura.

¿Para qué le han servido estas pruebas a nuestro sistema educativo?

Para saber cómo se está evaluando la educación a nivel internacional y medirnos bajo esos estándares. De ese modo, conocemos cómo estamos en calidad mediante índices que sirven de punto de partida para que nuestro sistema de enseñanza mejore.

Se deben entender las pruebas internacionales como una frontera de nuestras pruebas estandarizadas, que nos permiten movernos del conocimiento a las competencias. PISA evalúa competencias para la vida en lugar de los conocimientos memorizados, lo cual es un cambio que se está reflejando en las pruebas nacionales. Por ejemplo, en Saber 11 se hacía evaluación sobre 8 áreas del conocimiento, sin embargo esto se reformuló y actualmente se hace énfasis en la evaluación de competencias, es decir, si el estudiante aprendió y sabe aplicar este conocimiento.