Las redes sociales se han visto divididas literalmente, a causa de una humilde pero curiosa operación matemática y su aparentemente imposible doble resultado, se trata de: 8 ÷ 2(2+2)=?

¿Cuál es su solución?

El hecho de que una enorme cantidad de usuarios en internet hayan respondido que la solución de esa operación es 1 pero también 16 ha causado sorpresa, confusión o asombro en algunos y, al final, un notable afán de divulgación de las matemáticas.

oomfies solve this pic.twitter.com/0RO5zTJjKk

— em ?? (@pjmdolI) July 28, 2019

Pero la cuestión crucial es, ¿cuál es la solución de 8 ÷ 2(2+2)? ¿1, 16, ambos, ninguno?

Las respuestas en redes sociales fueron variadas y el asunto se volvió viral.

Para algunos era obvio que la solución es 1.

Para otros 16.

Y al final ambas tenían validez en función de la forma en que se abordaba la resolución de la citada ecuación.

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— LUZZZ (@celestiallight_) July 30, 2019

La ecuación matemática con “dos resultados distintos” que divide a internet

Jesús Del ToroYahoo Noticias1 de agosto de 2019
Algunos la resuelven coom 1, otros como 16. (Twitter)
Algunos la resuelven coom 1, otros como 16. (Twitter)
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Las redes sociales han quedado cautivadas, algo un tanto inusual, por una humilde pero curiosa operación matemática y su aparentemente imposible doble resultado.

8 ÷ 2(2+2)=?

¿Cuál es su solución?

El hecho de que una enorme cantidad de usuarios en internet hayan respondido que la solución de esa operación es 1 pero también 16 ha causado sorpresa, confusión o asombro en algunos y, al final, un notable afán de divulgación de las matemáticas.

Pero la cuestión crucial es, ¿cuál es la solución de 8 ÷ 2(2+2)? ¿1, 16, ambos, ninguno?

Las respuestas en redes sociales fueron variadas y el asunto se volvió viral.

Para algunos era obvio que la solución es 1.

Para otros 16.

Y al final ambas tenían validez en función de la forma en que se abordaba la resolución de la citada ecuación.

Así, quienes la resolvían utilizando el método PEMDAS, que tiene ciertas reglas para proceder para resolver una ecuación, obtenían como resultado 1 al proceder primero resolviendo la operación dentro del paréntesis, luego la multiplicación de ello por 2 y al final la división entre ocho. La secuencia de PEMDAS es paréntesis, exponentes, multiplicación, división (de izquierda a derecha) y al final adición y sustracción de izquierda a derecha.

Pero quienes usaban el método BODMAS, cuya secuencia es distinta (paréntesis o braquets, exponentes o raíces, división, multiplicación, adición y suscripción), sacaban como solución 16 al, por ejemplo. dividir primero 8 entre 2, que da 4, y multiplicarlo por la suma del paréntesis (4) para un total de 16.

En la red se ha dado un debate entre cuál de los dos procedimientos es el más efectivo o correcto, pero en realidad ambos tienen su validez.

Las redes sociales han quedado cautivadas, algo un tanto inusual, por una humilde pero curiosa operación matemática y su aparentemente imposible doble resultado.

8 ÷ 2(2+2)=?

¿Cuál es su solución?

El hecho de que una enorme cantidad de usuarios en internet hayan respondido que la solución de esa operación es 1 pero también 16 ha causado sorpresa, confusión o asombro en algunos y, al final, un notable afán de divulgación de las matemáticas.

Las respuestas en redes sociales fueron variadas y el asunto se volvió viral.

Para algunos era obvio que la solución es 1.

Para otros 16.

Y al final ambas tenían validez en función de la forma en que se abordaba la resolución de la citada ecuación.

Así, quienes la resolvían utilizando el método PEMDAS, que tiene ciertas reglas para proceder para resolver una ecuación, obtenían como resultado 1 al proceder primero resolviendo la operación dentro del paréntesis, luego la multiplicación de ello por 2 y al final la división entre ocho. La secuencia de PEMDAS es paréntesis, exponentes, multiplicación, división (de izquierda a derecha) y al final adición y sustracción de izquierda a derecha.

Pero quienes usaban el método BODMAS, cuya secuencia es distinta (paréntesis o braquets, exponentes o raíces, división, multiplicación, adición y suscripción), sacaban como solución 16 al, por ejemplo. dividir primero 8 entre 2, que da 4, y multiplicarlo por la suma del paréntesis (4) para un total de 16.

En la red se ha dado un debate entre cuál de los dos procedimientos es el más efectivo o correcto, pero en realidad ambos tienen su validez.

Según algunas fuentes, en Estados Unidos es más común que se enseñe el orden PEMDAS, mientras que en Gran Bretaña, Canadá, India o Australia se recurre a BODMAS. En países hispanohablantes es común el uso de PEMDAS.

Pero, en el fondo, algunos usuarios comentaron que el problema planteado en el meme que expone el asunto residía en el uso del signo ÷ para expresar la división, que al “leerse” como si fuese un signo de adición (+) o sustracción (-) o incluso de multiplicación (x, o su versión representada por la relación entre un dígito y el contenido de las cifras entre paréntesis) coloca al proceso en la encrucijada que lleva a 1 o a 16 como resultado.

Si, en cambio, en lugar de ese signo ÷ se utiliza la barra horizontal que indica la división y divide la operación en dos elementos verticalmente separados (es decir 4÷2 también puede expresarse como 4/2, es claro que la solución sería 1.

La polémica es curiosa y es un ejemplo de que las matemáticas pueden ser divertidas y, en términos internéticos, producir ejemplos virales que causan gran interés y discusión en internet.

Así, sea 1 o 16 el resultado, abordar el tema resulta aleccionador.

Y al final, algunos pícaros dirían que, en las relaciones humanas, a veces 1+1=3 o más.