Con el fin de consolidar el proyecto “Formación de maestros para una educación como derecho con justicia social”, directivos docentes, docentes y estudiantes de Escuelas Normales Superiores (ENS) de Cundinamarca presentaron los proyectos que liderarán en año 2014 en sus lugares de trabajo y estudio, así como los compromisos que asumirán.
Al respecto la Secretaría de Educación Departamental orienta procesos formativos, de acompañamiento y asesoría a las Escuelas Normales Superiores del departamento para que promuevan la reflexión-acción sobre las relaciones entre justicia social y derecho a la educación.
A partir de estas acciones la dependencia dinamiza los conceptos que sobre educación y justicia social se plantean y existen en las instituciones escolares para aportar la construcción de prácticas que acerquen estas acciones orientadas a la justicia social y al mejoramiento de la calidad de vida de los cundinamarqueses.
En esa dinámica, con base en preguntas las ENS desarrollaron los proyectos para atender las necesidades de cada institución de acuerdo con el objetivo de menos injusticias educativas y más posibilidades de justicia social. En este sentido se busca reconocer a los estudiantes como sujetos de derecho con propuestas e ideas, y una mejor comunicación entre docentes y estudiantes, así como involucrar a los padres de familia, como principales actores en esta búsqueda.
Las ENS participantes de la primera fase del proyecto de justicia social trabajarán en el año 2014 en torno a los siguientes proyectos:
ENS de San Bernardo “Relaciones interpersonales y reconocimiento del otro”
ENSU “Formación de sujetos políticos y exigibilidad de derechos”
ENS Mausi de Villapinzón “Empoderamiento del consejo estudiantil para una participación auténtica” ENS de Junín “Interacciones entre maestros y estudiantes construidas desde la participación y el sujeto de derechos”
ENS de Nocaima “Formación de estudiantes y maestros para la participación y el reconocimiento”
ENS de Pasca “La escuela normal escenario para la participación activa y efectiva de los estudiantes de los grados 11”
ENS de Quetame “Transformación de prácticas sancionatorias injustas”
ENS de Gachetá “Docentes para una justicia social humanizadora”
Desde la Secretaría de Educación de Cundinamarca, dijo la titular de esta cartera Piedad Caballero Prieto, hemos estado abiertos a la búsqueda de propuestas y estrategias alternativas para la cualificación de nuestros maestros como actores principales en el proceso educativo y formativo de los estudiantes, como lo evidencia el desarrollo de ese proyecto.
El proyecto se dio en desarrollo del contrato interadministrativo celebrado entre la gobernación de Cundinamarca y la Universidad Pedagógica Nacional, que ha acompañado el proceso con su equipo por Colombia y como miembro de la Red Educación y Justicia Social en América Latina, del cual también participan ocho universidades de la región y la UNAM de Madrid – España que coordina esta red.
